朱科军　陈志刚　刘志辉　罗斌

摘要：针对传统课堂教学过程中学生对专业知识在工程实践中的应用不明确、工程应用能力差的问题，开展了以“校企结合课堂”为结合点的“三位一体”应用型创新人才培养模式改革研究，介绍了应用型创新人才的培养目标和改革措施。近五年的教改实践证明，应用型创新人才培养改革取得良好成绩，有利于工程实践人才及创新创业人才的培养。

关键词：应用型创新人才;校企结合课堂;三位一体;教学改革

中图分类号：TP311 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）09-0143-01

李克强总理提出的“大众创业、万众创新”，给我国应用型本科教育人才培养研究注入了新的血液。创新驱动战略是推动创新人才健康发展的中坚力量，国家正投入系列资源以推动创新创业工作蓬勃开展[1]。在传统产业升级与创新型经济蓬勃发展的时代背景下，应用型创新人才培养已成为应用型本科建设中最为关切的教育议题，不但攸关新工科建设发展，也决定国家的竞争力[2]。中国正处于从人口大国迈进人口强国的关键时期，需要积极提高各类人才培养的质量，其中提高应用型创新人才培养质量是发展现代应用型本科教育的核心任务，是构建现代应用型教育体系的关键所在，是主动适应创新型经济发展、服务“中国制造2025”的重要抓手[3]。

1 现状分析

据有关统计数据表明，我国大学生自主创业额比例尚不足3%，其成功率不到1%。与新一轮“大学生创业引领计划”的80万大学生创业目标对照，任重而道远。……