许爱红

内容摘要：历史是初中必学科目之一，其属于人文类科目，在初中阶段学习这一学科利于塑造学生的人文精神，促进其全面发展。基于此，本文就初中历史教学中学生人文精神的塑造展开综述。

关键词：初中 历史 人文精神 塑造

历史属于人文社会科学基础课程之一，因为该科目中描述了各种历史事件和任务，所以可以说是蕴含人文精神最多的课程。在新课程标准中讲到历史课程主要有4个特性：人文性、思想性、基础性和综合性，其中人文性指的是通过向学生传授优秀的历史文化来对其的心灵进行陶冶，辅助学生对历史进行客观认识，对人与自然、人与社会之间的关系正确理解，帮助学生逐步形成积极向上的人生态度以及正确的价值取向，使得学生具备社会适应能力，促進其终身发展。但是目前大部分的初中历史教学以应试教育为主，教师教学重点放在成绩提升方面，并没有重视对学生的人文精神的塑造，使得历史学科的人文教育作用未能充分发挥出来。基于此，本文就人文精神进行简述，分析人文精神塑造对初中学生的重要性，探究初中历史教学中塑造学生人文精神的策略。

一.人文精神简述

人文精神属于人类自我关怀的一种，其主要表现在人类维护尊严、追求价值和关切命运方面，同时表现人们对各种精神文化现象的高度珍视，是对全面发展的理想人格的塑造和肯定，其基础涵义是尊重人的价值和尊重精神的价值[1]。……