刘超群

内容摘要：随着教育体制的改革，人文类的教学受到社会的广泛关注，其中语文作为学生所有学科学习的基础更成为社会教育的热点话题。其中“名著导读”栏目因为其对于古今中外优秀文学作品的引用成为语文教学改革的重点，在教学模式上注重由传统的知识教学向教师的引领性指引转变，从而能够针对性的补足学生在名著阅读方面的缺陷，提高学生的语文综合能力。本文从名著导读的内涵出发，结合语文课的教学特点，以期找到两者的结合点，从而实现新型教学模式下教师进行名著导读的最佳方法，提高学生的名著阅读能力。

关键词：语文教学 名著导读 方法研究

随着语文教学体制的逐渐完善，名著阅读教学在语文知识的传授中受到越来越广泛的关注，结合近年来“新课标”在语文教学要求方面做出的更改，名著导读的现状开始要求做出改变。由于名著导读在考试中所占的比例不高，应试类的教学模式使教师忽略了课堂中名著阅读能力的教学，从而使学生的名著阅读能力低下，表现在不能正确理解名著所要表达的中心含义，从而使学生的文化底蕴缺少，不利于学生在语文课堂中的进一步学习，甚至影响学生的全面综合发展。

1.“名著导读”的基本特点

1.1多样性

在统编本的语文教材中，“名著导读”内容有了较大的改变，其中最为明显的就是引用的名著的内容更加多样化。

如今的“名著导读”更加注……