袁宇黔 申勤

【摘要】目前的人工智能技术已突破瓶颈期，人们逐渐开始使用人工智能技术来研究人类智能活动规律，并将其完美地应用于语言教学领域。因此，本文以人工智能背景下的高职院校英语实践教学现状作为开篇，着重分析其创新策略，以期为高职英语实践教学工作起到参考作用。

【关键词】人工智能;高职英语;实践教学

【作者简介】袁宇黔，遵义医药高等专科学校;申勤，云南财经大学。

高职英语教学的目的是着重培养学生的职业英语技能与综合应用，这就需要教师利用大量的实践教学来达成教学目标，而人工智能科技的高速发展为教师提供了更多的英语实践教学方法。利用人工智能技术的个性化、协同化、教学量化等特点，将其与传统教学方法有效结合，可以较高地提升教学质量。

一、 人工智能背景下的高职院校英语实践教学现状

人工智能技术在应用于英语教学辅导、教学测评等各个方面都能起到辅助教学开展、提升教学质量的作用，可以让学生在建立个性化学习体系的同时得到真正的英语实践。而在高职院校方面，人工智能技术与互联网科技教学辅助专家系统有效结合，对高职英语课程单一、教师资源不足等问题也起到了良好的改善作用。

然而在人工智能技术应用于英语实践教学时，依旧存在一定问题。一方面，部分高职院校课程依旧存在重理论、轻实践的情况，学生缺少运用语言与实践活动的机会，或是校园设备与教学环境老旧，无法适配人工智能技术。……