连辉

摘 要：绿色化学还被称为是环境友好化学、环境无害化学以及清洁化学，它主要是在保护环境的基础上新提出的一种新型理念，被应用到一些学校的化学教学工作中。教师把绿色化学理念贯穿在化学教学过程中，让学生们可以认识到化学不单单只有有利的一面，同时化学还会对环境造成一定的污染，让学生们在学习化学的过程中意识到要加强对环境的保护，并树立起终身生态保护意识。

关键词：绿色化学 中职化学 教学渗透

一、绿色化学的界定

化学是一门具有研究意义的学科，但是化学在给人们带来积极作用的同时，还对生态环境产生了不可忽视的威胁，环境问题关系到全人类的生存和发展，现阶段，环境问题已经成为全球重点关注的问题。实际上绿色化学理念主要是把化学研究过程中的一些可持续发展的理念当作是发展目标，并减少化学实验、化学研究等具体操作对生态环境造成污染的理念。但是在绿色化学理念的实施过程中难免会出现一些问题，但是最终经济发展、化学学科的研究和生态环境的改善需要得到共同的发展。而对于化学教学中绿色化学理念的應用情况，这就需要化学教师在进行化学教学工作中加强对环境保护的思想意识，并在化学教学的过程中探索出科学合适的教学方法，从而更好地让绿色化学理念贯穿到化学课堂教学中，培养学生们对绿色化学理念的认识。

二、绿色化学在中职化学教学中的渗透

（一）利用实验教学渗透绿色理念

现阶段，对环境治理工作，改善环境污染，改善人们的生活质量，提高人们的生活品质已经成为人们迫切需要改变的问题。而为了实现这一目标，人们已经开始寻找环境污染的主要原因，化学污染是环境污染中主要的原因之一。因此在新课改的深入发展阶段，化学教学中需要绿色化学理念进行渗透，从而培养学生们的生态环境意识，培养出更多的绿色化学建设者。这就需要化学教师在日常的化学教学过程中首先从自身方面出发，养成绿色化学理念，并在化学教学工作中提高自身的绿色化学意识，并不断地对学生绿色化学理念进行培养，树立起造福人类的职业观和世界观。另外，教师在进行化学教学的工作中应该时刻把绿色化学理念和化学教学工作的目标和要求进行紧密的结合，在教学过程中把绿色化学的含义、作用、重要性等内容和化学教学内容联系在一起，加强学生们对绿色化学理念的认识和重视。

（二）实验绿色化

化学实验中容易产生一些化学废物，其中许多是对环境和人体造成一定危害的物质。这些内容虽然不高，但从长远来看会对环境和人民生命安全构成威胁。因此，在化学实验中应加强对绿色化学概念的渗透。在化学实验过程中，应加强对学生化学废物优化处理意识的培养。在实验教学过程中，化学教师应重视化学实验废弃物的处理，将绿色化学的理念融入实验教学中。例如，让学生对化学实验中的有害液体、固体、气体等废弃物进行分类，并将其放入实验中，学生利用所学知识改变这些有害物质的性质，如通过碱液吸收酸性污染气体，然后使其与其他物质发生反应形成无害物质的气体，并收集和分类产生的废物供下次回收利用。这样既能培养学生的废物节约意识，又能培养学生的环保意识和知识的巩固，使学生充分认识到绿色化学概念的真正作用，培养绿色化学的意识和习惯。

（三）重视无机化学实验课

化学是一门以实验为基础的科学，中学阶段却少有化学实验，学生虽然对实验有兴趣却很少能亲身体验。而大学的化学实验课则非常繁多，上课时间甚至占学生全部课程的三分之一。针对这种现象，教师可以从实验课入手，激发学生对化学的兴趣。这样不仅会增强学生学习无机化学的动力，而且会提高学生的动手能力。所以笔者认为学校可以增加化学实验课或者将理论课搬到实验课上，两者结合起来把课本上的化学知识及时应用到实践中，加深学生的印象，巩固其所学的知识。

（四）项目实施

在运行一个无机化学的项目时，中等职业教育教师必须解释给学生相关化学知识，还要动员他们学习的热情，以便根据计划完成项目。在学习过程中，教师认为学生是学习的主体，不仅要鼓励学生学习，还提高了他们的自信心和创新技能。

（五）使用丰富的教学形式

采用多样的教学形式有助于绿色化学的相关知识在化学课堂的展开。例如，在课堂上让学生观看绿色化学的相关视频，感受绿色化学对日常生活产生的影响及其魅力，从而激发学生的学习兴趣;或者通过给学生布置课后作业的方式，使学生调动自己的思维，将绿色化学运用于日常生活中，让学生自行利用绿色化学理念解决生活中产生的问题，提高学生对绿色化学的兴趣。教师在课堂上也可通过提问开拓学生思维，让学生运用绿色化学理念解决问题。在教师带领学生认识金属汞对土地造成的危害时，可进行在土地里放置汞电池的对照实验。对照实验表明，被汞电池污染的土地会严重硬化，不适合作物的生长。这样直观的实验结果可提高学生对环保的重视。丰富的教学形式不仅是对初中化学教学的突破，更为整个教育事业起到了表率作用，为教育事业未来的发展提供了一定的参考与指导作用。

三、结论

将绿色化学的理念有机融合到化学教育中，不仅可以加快学生对于环保的认识，而且还可以充分体会到可持续发展的重要性。因此，希望在中职教育一线的老师可以重视绿色化学的教育理念，并在此基础上应用到实际的教学过程中。

参考文献

[1]郭起.略谈绿色化学在中职化学教育中的渗透[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（34）：282.

[2]关萨茹拉.绿色化学在中职化学教育中的渗透探究[J].求知导刊，2018（23）：136.