黄炜杰

摘  要：在信息时代背景下，现代化信息技术在各个行业领域中的应用变得越来越广泛，“互联网+”这一模式也受到了更多的关注。本文以问题为导向，换位思考为角度，积极接受为态度尝试手机在课堂中的应用，研究基于乡村手机课堂的高中生物教学问题，以期为新形势下课堂教学提供借鉴。

关键词：乡村;手机课堂;高中;生物教学

一、前言

现如今，随着科学技术不断发展，越来越多先进的电子产品走进了人们的生活中。其中手机课堂的普及率最高，尤其是在学生群体中。在这样的情况下，人们开始探索一种基于乡村手机课堂的课堂教学方法，结合具体实践来看取得了一定的效果，但是仍旧存在许多不足之处。为了实现该方法的有效推广应用，探究其有效性提升的策略具有重要意义。

二、教学与手机在课堂中的现状

（一）存在现状

调查数据显示高中生在生物课堂上玩手机的程度达到85%以上，这存在多方面原因，学生对手机依赖强，学生自控能力差，课程太无聊，教师授课方式古板，方法“苍白”无吸引力，管理者推进了无手机生物课堂，虽然困难重重但得到了大部分学生和老师的推崇，因为效果立竿见影，手机收纳袋迅速悬挂于教室的某个角落，各班级掀起了无手机生物课堂活动，学生十部和学生党员被安排在课前引导学生上交手机至收纳袋，教师课前必须检查手机上交情况，若上交手机效果不仕，甚至教师被视为教学事故。……