何思琪

摘要：为改善传统科学课堂中出现的问题，小学科学教师必须做到与时俱进，将新时代网络信息技术与课程教学进行有机结合。文章结合几个教学片段的分析，针对新课改大背景下如何将网络信息的收集与整理更好地运用在小学科学教学中进行了研究。

关键词：小学科学;网络资源;信息收集与整理

《义务教育小学科学课程标准》提倡引导学生利用广泛存在于家庭、学校、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行学习，加强科学学科和其他学科之间的渗透与融合。在目前的信息时代，各种信息资源不但面广、量大，而且传播渠道广，如互联网、报刊、媒体、智能手机的各种APP等，传播速度快，其中网络信息技术在近年来发展得越来越快，成为现代信息收集的重要途径。为满足时代要求，促进小学生的全面发展，小学科学教师可尝试把网络资源引入课堂，与科学课堂教学进行有效的融合，使教和学的方式更丰富，真正提高学生的学习兴趣，从而达到提高小学科学课堂的教学效率。

在小学科学教学中如何有效地运用网络资源呢？下面笔者将结合教学案例进行策略研究。

一、使用网络信息技术，创设教学情境

网上资源取之不尽且用之不竭，要想获取各种有助于科学教学的资源，最方便有效的方法就是运用网络上的教学资源。我们可以根据科学课堂的需要，从网上下载相关的音频、图片、动画等资源，为教学过程创设有趣的情境。……