徐莉

【摘 要】 在新课改的影响下，小学语文教学不再仅仅是对基础语文知识的传授，更多的是对语文知识背后的人文内涵展开的教学。但就目前的实际情况来看，小学语文教学中人文素养的教学仍存在着很大的欠缺。本文主要研究的是小学语文教学中人文素养的培养与提高。

【关键词】 语文教学;人文素养;培养提高

随着新课改的不断深入，小学语文教学对如何提高和培养学生的语文综合能力越来越重视，隐藏在语文知识背后丰富的人文内涵成为小学语文教学中的重要组成部分。但就目前的实际情况来看，小学语文人文素养教学缺乏必要的理论支持和丰富的经验参考，在实践过程中存在着很多的阻碍。将语文教学与人文教学连接融合起来，真正实现小学语文人文素养教学才是关键所在。

一、注重语文教学中国家文化的渗透和融入

首先，文化和语言是相辅相成的，教师在教学的过程中应该将重点放在语言背后的文化和历史上，将文化特点融入其中。比如，在学习古诗《草》的过程中，教师可以将该诗的创作背景和历史环境改编成小故事讲述给学生，通过这样的方式，让学生在课堂学习中真切地感受和了解到中国文化的博大精深。通过情境带入，不仅能够让学生对课文本身产生探索欲望，更能够让学生将兴趣点转移到教学活动中所提及的历史遗迹等其他文化上。通过这样的方式能够提高学生的积极性，让学生对中国文化产生认同感，从而培养学生的文化素养。……