匡慧

【摘 要】 在新一轮教育课程改革的大背景下，社会对小学生学习能力的培养力度逐渐增强，“写作教学”也成为语文教学的一个重点和关键点。在初始教学阶段，小学生的阅读能力和学习思维还不够强，将写作与阅读过程相结合，是每个教师需要掌握的教学内容。本文就从当前小学教育理念出发，对“读与写”的语文课堂教学方法做几点分析和研究，让学生从阅读中提升自己的文化水平，从写作中扩展自己的思维能力。

【关键词】 小学;语文;读写结合;阅读教学;策略

小学阶段的语文教学对学生“听、说、读、写”的能力都有严格的要求。随着新课程的不断改革，在小学阅读教育中加入“读与写”相结合的内容就显得尤为重要。小学阶段是每个人成长的必经阶段，对于大多数小学生来说，他们缺乏实际的引导和训练，没有主动阅读和学习的意识。教师要将两者密切结合起来，同时训练学生的读写能力，才能让课堂教学更加科学、有序、高效。

一、注重读写结合的教学理念，丰富阅读课堂活动

就目前大多数语文教学课堂来说，学生的自觉性不够强，在阅读过程中存在或多或少的问题，学生缺乏真正动笔的机会，教师的课堂方案也落实不到位。写作能力是学生将来步入社会的力量支撑，是不可或缺的重要能力之一。教师是学生的好帮手，是学生的好导师，要借用教材进行读写结合，为提高学生的阅读能力保驾护航。

从读与写的逻辑关系来说，二者相互促进，相互协调，发挥着共同促进的作用。……