庄江河

【摘 要】 语文是小学阶段最为重要的学科，教师在这个教学过程中发挥了巨大作用。翻轉课堂模式下，教师要让小学生学会对语文课外阅读产生探索的欲望，进而实现小学生语文阅读水平的提升，达到语文教学的效果。

【关键词】 翻转课堂;小学语文;课外阅读;教学策略

一、研究意义

小学生在学习期间是建立人生观的关键时期，如果语文教师能够通过教学方法和过程的控制来对小学生产生较好的影响，那么小学生将会有更好的发展。小学生不仅要学会学习，还要学会做人。平时的课堂活动中，小学生仅仅依赖于语文课堂学习，不利于学习思维的有效拓展。翻转课堂可以使师生角色进行调整，让学生更多地参与到课堂活动中，找到阅读的乐趣。小学是学生提高能力的关键时期，如果说学生能够把握阅读时间，提高自身学习能力和实践能力，那么未来将会有较为清晰的发展。阅读过程中，教师要对学生进行引导。然而在实际的学习过程中，多数学生不会与教师沟通，不知道用什么方式与教师沟通。我们在实际的教学过程中发现，学生的阅读实践能力和自主学习能力是不高的，这值得我们所有语文教师进行反思。小学语文教师要注重语文课外阅读的重要性，从各方面采取一定的措施去鼓励小学生参与到实际的课堂活动中，帮助小学生建立对课外阅读学习的兴趣。

二、教学现状

课外阅读是十分重要的，既可以实现小学生语文知识的巩固，同时也拓宽了学生的阅读视野，可以提高小学生的语文水平。……