王倩

【摘 要】 随着教育制度的逐步改革，一些新兴的教学模式正应运而生，出现在各大课堂教学之中，探究性学习作为其中的一种教学模式，不仅包含着新的教育理念，同时也有助于学生自主、合作探究学习。因此，在我国现阶段的小学语文教学中，教师应当努力转变过去传统的教学模式，通过探究性学习的开展，让学生在探究中促进解决问题能力的培养及创新意识的增强。基于此，本文将针对探究性学习这种教学方式的内涵及其实施策略进行分析与探讨。

【关键词】 小学语文;课堂教学;探究性学习;教学策略

小学语文教学之中，教师如何借助科学合理的教学方式指导学生展开探究性的学习，培养学生的实践能力与创新能力，成为近几年来广大教育者深入研究的难点与课题。小学语文这门学科具有时长性、基础性等特点，在教学之中开展探究性学习不仅需要深入了解每一位学生的心理发展特点、思维水平以及年龄特点，还需要结合语文这门学科的特点以及学生学情进行教育教学，如此才能收到良好的教学效果。

一、探究性学习的基本内涵及其重要性

新一轮的语文课程标准强调：语文教学应当倡导自主、合作与探究的学习方式，确定教学内容，选择教学方法，设计评价方法将有利于形成探究性学习方式的局面。而所谓探究性学习，顾名思义，主要是指学生在教师的引导与指导下，从日常生活、自然与社会中选择与确定需要研究的专题，并在自主合作探究中主动去获取知识、解决问题的教学活动。……