王封

摘 要 在初中政治课堂教学中，时事政治占据着重要的地位，对其不可忽视。那么在初中政治课堂教学中，如何抓住时事政治进行有效教学？本文就围绕初中政治课堂教学中时事政治的应用展开论述，重点从时事政治在教学中存在的问题剖析、应用时事政治教学的重要策略，这两个层面展开论述，旨在提高政治教学质量，促进学生的全面发展。

关键词 初中政治课堂教学;时事政治;应用

中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0063-01

在初中政治课堂教学中，应该有机地将课本政治跟时事政治有机地联系起来进行教育教学，一方面对课本是一个良好的补充，另一方面有助于学生的视野的拓宽。另外，应用时事政治有助于学生的理论知识和综合素质的培养，促进学生的政治学习兴趣的提升，并促进教学质量的提升。

一、初中政治课堂教学中现存的问题

（一）缺乏深度。在初中政治课堂教学过程中，尽管时事政治占有着重要的位置，但是毕竟跟文本教学内容相比较，在比例分量上毕竟不占据主要的地位。故而在教学过程中，对时事政治缺乏重视，仅仅停留于一种表面上的看重，在深入教学过程中很欠缺。所以教学过程中随意性很大，这样就达不到教学的预期效果。教师在实际教学过程中，有时也要及时地将课本跟时事新闻有机结合起来进行教学活动，但是对于时事新闻的深入地剖析中，常常是一句带过，而没有深入地探讨。

（二）缺乏重视。……