高琪

摘 要 思想道德的培养是由低到高的一个过程，这个过程是循序渐进的，且要从娃娃抓起。本文首先分析了新时期下小学生道德成长的特点，之后分别从学校、家庭两个方面对提高小学生的思想道德素质的应对策略进行了阐述，旨在加强当下小学生的思想道德教育效果，推动其全面发展。

关键词 小学生;思想道德;特点;对策

中图分类号：U462.2+2，[D035.32] 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0028-01

思想道德的培养是由低到高的一个过程，这个过程是循序渐进的，且要从娃娃抓起。人最初思想的形成主要集中在小学阶段，这一阶段，学生接受到思想道德教育是规范性的，对一些行为习惯和文明礼貌都有了基本的了解和养成，这对今后树立其人生观以及塑造优秀道德品质，都打下了坚实的基础。

一、小学生思想道德的特点

（一）小学生思想道德的可塑性。新时期下，小学生思想道德教育自然也要与时俱进。受身心发展和年龄的影响，小学生的思想是单向的、稚嫩的。所有社会关系加起来表现出的就是人的本质，也就是说从呱呱落地开始，人就身处社会之中，且无法脱离，他们不受约束的生活状态就此结束，从此就要接受思想道德的约束。小学生的思想才开始萌芽，思想较为单纯，且辨别能力较弱、认知肤浅、立场摇摆，这种不成熟的思想，也意味着其具有较强的可塑性，很容易受到外来行为、思想的教化和影响，所以最为有利的就是对学生的思想道德理论进行直接灌输。……