王明霞

摘 要 小学阶段的数学作为一门富含逻辑性的学科，对培养学生的思维能力有着先天的优势。但是教师要在教学中培养学生的思维能力需要一定的技巧。不少教师在大量的教学实践中深刻领悟到，只有了解学生，才能够在教学过程当中游刃有余。本文将从教师扎实学生的数学知识基础，提升学生的认知能力;引导学生主动思考，发掘学生的思考深度;定期布置实践作业，提升学生的学用能力三个方面，围绕培养和提升学生的思维能力展开系统论述。

关键词 小学数学;教学实践;思维能力

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0052-01

学生思维的掌握与其他数学知识的学习相似，需要教师在教学过程中学生不断巩固自己的基础知识，才能在此基础之上稳步提升自己的认知能力。当学生的认知能力得到了提升，其思维能力也必然能够在不断的学习实践过程中得到发展。想让学生提升自己的思维能力，引导和鼓励学生围绕问题开展积极主动的思考是必不可少的，只有学生主动开动脑筋进行思考，教师才能找准机会充分发掘学生的思考潜力，帮学生提升思维的深度。另外，教师需要在课下为学生按时布置实践作业来代替过量的书面作业，不仅可以让学生的实践能力得到提升，更有利于学生的学用能力得到充分提升。

一、扎实数学知识基础，提升学生的认知能力

小学数学教师在教学实践中，需要十分重视学生对基础知识的巩固和夯实。……