石智义

摘要：在初中物理教学中，物理实验凭实践、趣味、形象的特征有效地吸引学生的学习兴趣，便于学生理解知识。而物理实验既可以使学生形象的感知到物理理论与实践之间的相关性，同样也可以培养其创新思维能力，因此本文从当前物理实验的开展现状出发，寻求物理实验的开展策略，以期利用物理实验培养学生的创新思维能力。

关键词：初中物理;实验教学;创新思维

中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）23-120

学生的创新能力不仅对于其个人学习有着重要的影响，同时也对民族的发展，国家的兴旺有着重要的推进作用。学生的创新思维作为知识加工与处理从而产生新观点的思维能力，要通过教育的各个环节进行培养与训练，从而实现中学生全面发展的人才培养目标。

一、物理实验教学现状

在当前物理实验的教学过程中，初中的物理实验受限于学校的条件与学生情况，实验教学的开展效果较为有限。首先在初中物理的教学中，部分的教师在开展物理教学时表现出对物理实验不够重视，物理实验变成了简单的知识讲解，要求学生单纯地进行物理实验的记忆与背诵，忽视了学生的实验动手能力，限制了学生的创新思维能力。

其次，部分教师开展物理实验只是机械的按照教材要求的实验步骤开展实验，实验的进行与结论的得出都存在一定的模式化，使得学生在实验环节不重视实验的过程，不主动探究物理实验的内涵。……