赵冰

摘要：在高中课堂教学的过程中，如何让教师在教育教学过程中加深对学生学习状况的了解，减少学生由于教学方式等产生的数学理解能力减弱的问题，需要教师不断提升学生的创造性思维，发现学生的闪光点，通过不断地挖掘和分析学生在高中数学学习方面存在的缺失，进一步提升学生的数学学习能力和学习积极性。

关键词：高中数学;创造性思维;培养策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）23-119

在新课程改革不断推进的情况下，高中数学教师不仅要将数学基础知识传授给学生，而且还需要提高学生的各项能力，使他们能够在遇到数学问题时灵活的使用自身所具备的各种知识。高中数学具有抽象性的特点，对学生逻辑思维能力要求较高。所以，数学老师在展开数学教学时，就应该重视对学生创造性思维能力的培养，这样才有利于学生认知能力和应用能力的全面提升，进而更好的理解和应用抽象的数学知识。

一、更新教学思想，在教学中培养学生观察能力

敏锐的观察力至关重要，因为这是学生形成良好创造性思维能力的重要基础。良好的观察能力有利于学生准确的发现数学现象中隐藏的问题。所以教师应该积极更新自身的教学思想，强调学生的主体地位，并尊重他们的身心发展规律，让学生在数学学习中积极自主的学习思考，同时在思考的过程中积极探究数学知识和学习方法，也有利于学生在主动学习的过程中发散思维能力，进而促使自身创造性思维水平的提升。……