刘海燕

[摘要]在小学阶段，语文是学生的启蒙学科，包含了文字的认知、情感的抒发、逻辑性的发展和语言组织能力表达等多个方面，其学习的方式离不开听、说、读、写的学习与训练，教师应采取科学的教学手法，激发学生学习语文的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯。

[关键词]小学;语文;教学

在新课标指引下，教师应该积极进行教育理念的改革，由原来的知识技能教学转变为学生综合能力的培养。教师应大胆进行教育变革实践，将教学模式和教学内容进行整改，在合理范围内将生活实践融入语文教学中，帮助学生在小学阶段打好基础，养成良好的语文学习习惯，促进学生能力的发展，提高学生参与语文教学的积极性。

一、针对低年级学生采用游戏的方式，激发学生听、说、读、写的兴趣

（一）采用游戏表演的方式，锻炼学生的组字能力

小学低年级的学生，普遍具有活泼好动的特征，学生的自主能力较差，采用游戏的方式可以有效激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力。例如，学生刚刚接触生字的学习时，往往因为生字的笔画较多，或是部首相同、读音相同而弄混汉字，教师就可以采取角色扮演的方式，辅助学生的汉字认知。教师可以根据本节课的学习内容，将生词的偏旁部首与其结构拆分开，制成大卡片贴在学生胸口，然后让学生围成一个圈，仔细观察其他同学的卡片，然后在规定的时间内找到自己的“好朋友”组成一个完整的汉字。……