吉林央宗

摘 要：在小学教育体系中，音乐教学是其中的重要组成部分，对于学生综合素质的提升有着较大的意义。而在音乐教学中，民族音乐蕴含了人民智慧的结晶，早期主要用于劳动生产或者祭祀当中，随着时代的发展，逐渐发展为娱乐人心的艺术。本文主要围绕小学生民族音乐兴趣的培养进行分析。

关键词：小学教育 民族音乐 学习兴趣

在音乐教学中，教师需要让学生领略民族音乐的魅力，要教会学生弹奏或者演唱民族音乐，培养他们的民族音乐学习兴趣，以促使学生能够形成个性化的审美感受力。但是，在实际教学中，许多教师对于民族音乐的教学有所忽视，这不利于学生民族音乐兴趣的养成。

一、当前小学音乐教学中所存在的问题分析

1.音乐学科的受重视度仍然不足

随着素质教育的深入实施，人们逐渐认识到培养学生综合素质的重要性，这在一定程度上提升了音乐学科的地位。但是，在许多小学中，大多是师生以及学生家长对学生的文化成绩更加地重视，对于音乐素养不会做过多的要求。在这种背景下，音乐学科的课时、设备等有所不足，影响了学生音乐学习水平的提升。

2.教师对民族音乐的教学有所忽视

现如今，在音乐教学中，大多数教师都是依据教材来进行讲解，虽然教材中也包含了一定的民族音乐，但是由于课时的关系，教师仅限于让学生了解这首乐曲，或者是让教会学生演唱这首歌曲。在这种教学方式的影响下，学生并没有感受民族音乐的魅力，所以也就丧失了学习热情[1]。……