马凡艳

摘 要：伴随着国内新课改进程的深入人心，现阶段我国的小学数学教学水平也得到了显著提高，小学数学教学模式也从传统的单一化向着素质化、个性化方向发展。但由于我国长期处在应试教育的环境下，许多教师在教学实践中仍延续灌输式的教学理念，严重影响教学工作的顺利进行。

关键词：小学数学 核心素养 教学研究

引言

为了能够提高小学数学的教学质量，文中通过不同的角度去探索了如何在小学数学教学中培养学生的核心素养，旨在提高我国基础阶段的数学水平，以供参考、借鉴。

与传统的小学数学教学相比，新时期的教学模式更加重视学生综合能力的培养和提高，传统的小学数学教学理念已经不能够再满足新时期的教学需要。虽然许多教师接受、也认同了新课改所带来的作用与价值，但仍有一些教师习惯性地运用落后、陈旧的教学模式。教师在讲台上讲授教学内容中的重点与难点，学生在讲台下方一边记着笔记一边听教师讲解，整个教学过程沉闷、无趣，教师与学生之间也没有进行互动和交流，学生只能够被动地接受教師的知识。学生长期处在这种学习环境下逐渐失去了数学学习的兴趣，这对于提高学生数学能力和培养学生数学核心素养是极为不利的。那么要如何才能够在新时期的小学数学教学中培养学生的核心素养，就成为当前亟待解决的难题。

一、利用问题培养学生的核心素养