刘忠明

【摘 要】 小学生学习生涯的基础部分中包括小学数学，并且数学对思维性的要求也很高。在数学学习的过程中对学生的要求也很多，比如，在他们的解题、思考和应用方面;在他们的图形和方程式等数学运用方面。由此可见，培养小学生的思维能力是数学教学的核心，不仅可以让学生有目的进行数学知识的学习，还可以对其数学应用能力和数学思考能力进行相应的提高。

【关键词】 小学数学  思维能力  培养

学生学习数学知识和数学思维能力培养极其重要的教学阶段就是小学数学教学阶段，而数学思维能力的培养格外重要，甚至能够影响学生一生。因而，在新课标不断改革的过程中，教师要着重在学生思维能力的发展和培养方式的改革上下功夫，将新课标的标准和多媒体作为出发点，以此来深入研究小学数学中学生思维方法和能力的培养和发展。

一、改进教学方法、培养学生思维能力

现代创造理论表明，创新意识是创造的前提和基础，它的获得不是靠船收或是手把手的教。而是在课堂教学中潜移默化的熏陶方法，让学生在不断经历的学习过程中，逐渐加以培养得到的。书本上的知识和老师传授的学习方法，大多是前人智慧和经验的总结，认真“接受”和继承这些经验是非常必要的。但是“接受”不等于是盲目机械的知识灌输和技能模仿，学生也不是单纯的知识容器，总得对前人总结出的知识和技能有所思考和改进。……