和秋云

【摘 要】 语文作为重要的发展性学科，学校和教师必须高度重视，有关教育部门也要积极贯彻落实科学发展理念，各方共同努力，才能促进小学语文教学事业的发展。但在当今教学实践中，在语文教育方面依然存在诸多弊端，仍有一些人未能正确认识小学语文教育的重要性，仅仅简单地将小学语文视为学生牙牙学语的工具。这种在教学体制上的忽视势必对小学生语文学科水平的提高和小学语文教学事业的发展造成严重的影响。

【关键词】 小学语文  能力提升  写作教学

现阶段学生自身表述能力决定着学生自身思维高度的建树，有些学生在表述时总是词不达意，很大程度取决于自身对句式和词汇的积累，但是小学生心理与思维的维度发展并不忠实地跟随课堂教育，学生课堂外的自主学习会加速他们的成熟。他们的写作能力则会在同等年纪水平中脱颖而出，这即是小学语文教育成果的外化展示，也是学生自身写作水平提高的见证。

一、激趣导入，培养学生的写作个性

在小学作文批改过程中，教师可以发现这样一个问题：学生作文经常出现主次模糊、主旨平淡、内容简单以及缺乏个人真情实感等情况。部分学生面对写作任务时不会主动构思文章内容，而是直接拿出优秀作文书籍寻找相似的文章，有的学生甚至只是稍作改动的把范文抄下来完成任务。因此，如今小学生的作文充斥着各种套话：比如文章主题涉及为人处世必定有大量学生会写“给老奶奶让座”“扶老人过马路”等事件;主题若涉及师生情必定会写“老师带病上课”“辅导我做作业做的很晚”等事件。……