苏有土

【摘 要】 随着人们对素质教育的逐渐重视，如何有效提升学生参与课堂学习活动的积极性，已经成为广大教育工作者需要重点研究的问题。历史作为中华民族文明轨迹的记录，既是对中华文化的传承，同时又对未来的社会发展进行映射，需要教师在带领学生参与历史知识学习的过程中，对其思维意识以及行为习惯进行有效的规范，使学生在铭记历史的过程中，真正的激发爱国情感，从而肩负起民族复兴的历史责任。

【关键词】 初中历史  课堂教学  学习兴趣  具体途径

对于思维意识正处于活跃阶段的中学生，知识内容稍显枯燥的历史知识，很难激发学生参与学习活动的积极性，因此教学质量很难与教师的预期效果相符合。为解决这种情况，需要教师能够意识到当前历史课堂教学面临的问题，并寻找适合的教学方式激发学生学习兴趣，从而在提升其学习效率的同时，保证教学活动的有序开展。

一、当前历史课堂教学面临的问题

首先，传统课堂教学更注重将基础知识传授给学生，所以教师一般采用单方面传授知识的教学模式，既不注重对学生学科素养的提升，又很少与学生进行互动，所以沉闷的学习环境严重抑制学生学习兴趣，影响课堂教学活动的有序开展。而且正处于青春期的学生，更迫切需要展示自我的舞台，所以抑制其主体性的灌输式教学，会对学生参与课堂学习活动积极性进行严重阻碍，而学生也在依赖教师完成知识学习的活动中，逐渐失去自我学习能力与深入思索知识的能力，影响其今后发展。……