郑丽君

【摘要】高三是学生学习的关键时期，班级管理直接影响学习效果。作为班主任，我主要通过营造良好班级备考氛围、加强学生学习习惯指导两大方面来引领高三学生进行科学备考，以调动学生高昂的备考热情、树立备考意识和信心。

【关键词】高三班主任;班级管理;备考

【中图分类号】G635.1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0217-02

高考是高三学生人生中要面临的一次重要抉择，它不仅是文化成绩的较量，更是心理素质和身体素质的较量。班级学习氛围直接影响复习效率。作为高三班主任，我重点把工作放在备考习惯指导、学习方法引导和心理疏导方面，通过集体的感染、把控全局、层层落实，调动每个学生强烈的备考热情。

一、营造良好的班级氛围，调动高昂的备考热情

首先我在年级的指导下统一时间进度，开学第一周每天三到位严抓时间纪律，不定时地突击检查。我在后方黑板给同学们列出详细的时间表，通过科代表与科任老师沟通，明确早中晚读的读学任务。对于每天的考勤，用一本空白笔记本做了“班级管理日志”。我先开始了第一天记录，内容包括：时间和倒计时、早中晚考勤记录、评价一天做得好与不足之处、对我们的寄语。以此为模板每个同学按顺序轮值，通过这样让学生树立主人翁意识，共同管理班级。学生在记录和翻阅的同时也在激励自己。教师也通过学生准确而客观的记录来掌握班级动态，更加理解学生的想法，及时对班级管理做出调整。……