朱文天

【摘要】随着教育事业的不断发展，在小学的班级管理工作中，对于学生的个性能力的管理和培养越来越受到重视。但是由于许多班主任的管理方式相对落后，导致人本管理的质量和效果得不到体现，因此，在这种情况下，应该如何进行人本理念下的小学班主任管理工作，让学生在班级中增强自身的能力和素养，就成为了一个值得研究和探讨的问题。所以，本文从实际出发，结合笔者多年的教学经验和课堂实践，探讨人本理念下的小学班主任管理工作策略。

【关键词】人本理念;小学班主任;管理策略

【中图分类号】G625.1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0206-02

小学阶段的班级相当于学生的第二个家，这个阶段的学生几乎大部分时间都是随着班级一起成长，那么，在班级中，培养学生的各项能力和性格，提高学生的各项品质，就成为了我们的一个重要目标。而人本管理理念的提出，对学生的能力和性格塑造有着很大的作用。所以，在这种情况下，我们作为任课教师，应该认识到人本管理对学生能力培养的重要性，运用合适的管理方法来实现人本管理，以达到素质教育对学生的各项能力的要求。

一、以学生为中心，注重平等交流

在传统的班级管理模式中，老师总是作为班级管理的主体存在，属于指挥者，而学生则只能够被动的接受老师所指派的任务和命令，这样就出现了等级差异，使得老师与学生之间的交流出现障碍，学生的思想不能及时地传达给老师，老师又会因为不了解学生而导致自身的命令出现失误。……