龚宏文

【摘要】小学数学教学中，教师要在深入研究学生和教学内容的基础上，还要研究对所教学的内容如何进行有效的巩固。而作业就是知识巩固最为重要的手段和方式。作为小学数学老师要研究如何布置高质量的作业，如何以作业来提升小学数学教学质量是小学数学老师要深入思考的问题。

【关键词】小学数学;作业设置;教学研究

【中图分类号】G623.5;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0159-01

自新课程实施以来，学校的许多老师都认识到，小学数学作业设置的不合理性导致了大多数学生对数学产生了厌倦的心理。而数学作业不仅仅是对课文所学知识的巩固更是对课堂教学知识的延伸与扩展。作业的设置不仅要注重学生对知识的考查，更重要的是注重他们数学能力的培养。老师要在多关注学生作业的落实情况下，还要注重作业的实效性。

一、数学作业中目前存在的问题

第一，作业设置只注重对知识的考查，缺乏趣味性。小学阶段的学生由于年龄比较小，他们的心智还没有成熟，对很多问题的看法和做法都比较幼稚，他们看待事物也会形象化生动化。长期以往，教师如果对课后作业布置比较单一枯燥学生就对会对数学产生厌倦的心理。第二，作业的设置只注重形式。在传统的作业布置中，老师布置的作业仅仅限于书面作业，这种模式虽然有利于教师的查看和批阅，但容易使学生思维变得僵硬，不能够灵活地思考解决问题，也不利于学生形成正确的数学素养。……