李丽红

【摘 要】 综合性学习是基础教育改革中提出的一个新概念。基础性学习综合了自主、合作、探究学习的优点。在小学语文教学中，开展综合性学习，可以使语文教学实现质的飞跃。所以，在新课改不断推进的情况下，综合性教学也成为广大教师高度关注的一个话题。文章以小学语文教学为例，探讨、总结了语文综合性学习策略。

【关键词】 小学语文  综合性学习  有效策略

综合性学习的综合性，主要体现在教学内容、教学手法、教学目标的综合性上。在小学语文教学中，将信息处理、阅读理解，与识字习作、交流交际综合到一起，开展综合性学习，可以使语文教学中存在的许多问题迎刃而解。所以，综合性学习，也成为当前语文教学努力的新方向。为此，文章专门在此提出了综合性学习策略。

一、以学生为主，教学形式多样化

能力目标综合性，是综合性学习的一大特点。所谓能力目标综合性，指综合性学习主张将学生听、说、读、写培养综合起来，融合各种教学方式，帮助学生构建知识体系，提高学科素养，形成正确的价值观，为学生交往、学会打好基础。简单来说，综合性学习的目标和学习形式都不是单方面的。鉴于综合性学习的最终对象是学生，所以，以综合性学习思想为指导，教师要从学生的角度，结合学生的兴趣点去设计和组织教学，以激发学生的学习热情，让学生真正通过综合性学习有所收获。

如在学习《邓小平爷爷植树》这一课时，教师可以构建阅读型课堂：在导入环节，利用故事导入教学，让大家知道，植树节是在桃花盛开、柳树嫩绿的春天。……