夏吾卓玛

【摘要】生物学是一门以实验为基础的自然科学，初中生物学大多数实验现象和探究实验结论都是要通过学生自己动手做完实验后才能得到结论和解释，进而进行实验总结才得出来的，在实验教学中如何将信息技术与藏汉“双语”生物教学有效地整合，适应新课改的要求，提高学生的学习兴趣、科学素养，是摆在我们每一个藏汉“双语”理化生教师面前的主要任务。随着课程改革的深化，生物教学大纲中规定了理论与实践相结合的原则，生物教材内容表现出实验多、形式多的特点，在平时生物实验教学中，我校对学生开放实验室，根据不同年级的实验特点，采用不同形式，于是学生动手机会就多了，循序渐进地进行学生实验技能的培养。

【关键词】藏汉“双语”;多媒体;实验教学;开放;技能;兴趣

【课题】此论文是2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题论文，课题立项号：GS[2018]GH1441。

【中图分类号】G633.91【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0192-02

生物学是一门以实验为基础的学科，其逻辑性又非常强，学生对一些实验现象和过程难以理解和接受，多媒体辅助实验教学以其独特的优势显示出强大的生命力和广阔的发展前景。多媒体教学的使用增强了生物实验课堂教学的直观性、趣味性，增大了课堂容量，在多媒体辅助实验教学下对学生开放实验室，让学生自己研究完成实验，充分调动了学生的学习积极性，在许多方面是传统的实验教学模式所无法比拟的。……