陈伟

【摘要】在课堂教学改革的大背景下，对初中信息技术课堂提出了更高的要求，我们必须顺应时代发展的潮流，明晰初中信息技术课堂教学的现状，以问题的解决为目的，开展具有针对性的课堂教学改革。本文立足笔者多年教学实践，对课堂教学改革背景下信息技术的教学进行了深入的探究。

【关键词】初中;信息技术;兴趣;电子表格;情景

【中图分类号】G633.67;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0175-01

21世纪是信息技术的时代，当今社会比以往任何时候都更加需要信息技术人才。掌握基本的信息技术业已成为当代人的一项必备技能。初中阶段是学生学习信息技术的关键时期，通过小学阶段的学习，学生已经对信息技术课程有了初步的认识，掌握了最基础的一些技能，而初中阶段的学习是一次升华，对学生来说十分重要。以下笔者分析了初中信息技术课堂教学现状，并给出了几点个人的建议，还望能对大家有所帮助。

一、初中信息技术课堂教学现状

众所周知，信息技术课是一门比较偏重实践的课程，但由于受长久以来的应试教育观念的影响，即使是一些上机课，有的信息技术教师也只是反复地给学生灌输理论知识，而课程的实践环节因为种种原因被忽视，缺乏学习自己动手操作的环节，信息技术最重要的就是要在“做中学”，如此一来，导致很多学生只能形成短时的记忆，实操能力也不强。

笔者还注意到，很多信息技术教师在讲述理论知识的过程中，很多学生都会开小差——玩纸牌游戏、上网冲浪等。……