张晨

摘 要：语文阅读教学中应让学生自己阅读，应重视学生阅读的自主性和独立性，强调学生在阅读过程中的主体地位，从而培养其阅读兴趣，提高自主阅读能力，这应成为中学阅读教学的目标和任务。老师在学生自主阅读过程中应予以必要指导，不仅起到为学生解决疑难的作用，也可使师生关系变得更加和谐融洽，从而解决语文阅读教学“高耗低能”问题。

关键词：中学语文 自主阅读 能力 培养

现代的语文阅读教学观认为：“学生阅读文学作品的过程，是一种共同参与、共同创造的过程，学生不是消极被动接受的知识的容器，而是文学活动的主体。”因此，在阅读教学中应让学生自己阅读，应重视学生阅读的独立性和自主性，强调在阅读过程中学生的主体地位，从而培养其阅读兴趣，提高自主阅读能力，这应成为中学阅读教学的目标和任务。

当我们谈到语文阅读时，往往会有种错误的认识，以为只有学生自己自由读书、读课外书才叫阅读。其实，阅读的材料是多种多样的，时间可以是课内，也可以是课外;内容可以是课本，也可以是课本以外的作品。课外阅读是课内阅读的延伸与补充，它可以弥补我们在课堂阅读教学中的不足。因此，我们应该既要注重对教材的阅读欣赏，也要拓展视野，让学生自主阅读了解一些时文及中外名著，让学生对不同的文学样式均有所涉猎，对世界各地的风土人情和自然风貌有所了解，这样能极大提高学生的阅读水平和写作能力。……