张超

摘 要：初中生心理与认知都处于发展时期，在该阶段对其进行正确的引导对其后期的发展非常重要。道德与法治作为初中教学体系中针对学生的特性而开设的一门课程，部编版的教材从生活实际出发，旨在通过实际与理论的结合，帮助学生建立正确的价值取向。作者在教学的经验的基础上，结合《丰富的社会生活》一课，分析了如何进行高效的教学设计，以期为有关教师的教学提供一定的参考。

关键词：道德与法治 教学设计 有效性研究

《道德与法治》于2016年9月开始进行全国的使用，教材的修改使得教学方法也要对应的进行调整。新教材更注重于生活与理论的结合以及学生道德素养的培养，课堂的性质也由传统的知识型转变为了体验型。如果仍然按照传统的宣讲式的教学方式，学习效果难以得到保障。因此对教学内容进行科学的设计，转变培养的方向，对于现阶段的道德與法治教学至关重要。本文以《丰富的社会生活》为例，对如何进行教学设计进行了分析。

一、结合实际提升学生的认识

新课程改革中提出要求，中学的道德与法治的教学活动应当联系学生的实际生活，如此才能给学生以更加深刻的体会与认知。这一要求也为教师的教学设计提供了明确的方向，教学中融入生活实践与社会实践保证了教学的有效性。尤其是学生在生活中遇到的一些困惑，教师如果能够将其与教学知识相结合，能够有效地提升学生对于知识的兴趣，同时能够帮学生在其心理发展的关键时期进行有效的指引，这符合部编版的道德与法治的编制理念。……