胡娟

摘 要：英语是初中必学科目之一，其可有效地培养学生的外语能力，可帮助学生向更广袤的国际舞台发展。英语写作了反映学生英语综合能力，因此需重点培养。基于此，本文就网络环境下初中英语“微写作”教学展开研究。

关键词：网络环境 初中 英语 微写作

随着全球经济化的发展，各国之间的交流越来越密切，掌握一门外语的重要性也越来越凸显，尤其是英语这一门外语，在各国间的使用频率较高，因此我国将其列入必学科目之中，甚至将其设为三大主科之一，可见对这一学科的重视性。但是目前我国大部分的初中生在学习英语的时候较为困难，特别是在写作教学方面，学生英语写作能力较难提升，究其因素主要与教学方式密切相关。随着社会科技的发展，教学辅助工具越来越多，尤其是在互联网这一网络环境下，教师可在网络上获取到更多的教学资源，丰富教学内容，优化教学方式，从而使得教学质量和效果得到提升。基于此，本文就网络环境下初中英语“微写作”教学策略展开研究。

一、利用网络创设写作教学情境，激发学生灵感

正所谓创意始于灵感，灵感源于生活，因此初中英语教师在展开写作教学的时候，首先需要将学生的灵感激发出来，使得学生流畅的进行写作。例如在人教版八年级上册《Where did you go on vacation？》这一课教学中，教师可布置学生写一篇关于旅游度假的作文，但是部分学生可能未去过旅游度假，导致写作无灵感，写作受阻。……