杜平

摘 要：初中阶段体育教学质量的提升关系到学生身体素质的提高，篮球教学是体育教学中的重点内容，作为多人活动，教师应引导学生采用合作式练习方式提高篮球技能水平。基于此，本文以篮球教学作为研究对象，分析合作学习模式的优势，并从教师引导、优化教学内容、学生兴趣培养等方面建立多方合作机制，为学生带来丰富的篮球合作学习体验。

关键词：初中体育课 篮球教学 合作式体验

近年来，合作教学模式在各个学科中广泛应用，多人合作的工作效率往往大于单人工作，篮球教学活动中，教师将学生划分为各个小组，小组成员通过合作学习提高学习效率。初中生普遍对篮球运动有着较高的热情，学生在合作式探究过程中可以加深对篮球运动的兴趣，充分发挥学生在体育教学中的主体地位。

一、体育教学中实施合作学习模式的优势

合作学习模式在初中体育篮球教学中的应用优势如下：

（一）有利于学生相互沟通，分享经验

篮球教学课堂上学生往往只顾自己手中的篮球，缺少与他人的沟通，这导致篮球知识的抽象性无法与学生形象思维建立联系。通过合作学习模式的建立，学生开始相互沟通，试着用自己的方式面对问题、解决问题。

（二）有利于发挥学生在课堂上的主体性

合作式学习模式不会降低课堂效率，也不会降低篮球教学难度，而是让学生发挥自己在课堂中的主体地位，引导学生带领自己的小组成为知识的建构者，试着从主观角度出发解决问题。……