包小娟

【摘要】良好的阅读能力，是衡量学生语文综合素养的重要指标，尤其是在当前素质教育背景下，教师更应该将学生阅读能力的提升作为重点。通过丰富的阅读，学生能够促进认知能力的发展，为学好小学语文奠定坚实的基础。新时期教育改革工作正在全面展开，传统教学理念与方法呈现出一定的弊端，难以适应当前教学工作的实际特点与要求。教师应该顺应时代与教育发展的潮流，促進小学语文阅读教学模式的改进。本文将通过分析小学语文教学中学生阅读能力培养的问题，探索新时期小学语文教学中培养学生阅读能力的策略。

【关键词】新时期  小学语文教学  阅读能力  策略

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0098-02

如何培养小学生良好的阅读能力，已经成了当前小学语文教学中面临的主要问题，也受到教育界的高度关注。在学生阅读文本内容的过程中，不仅需要掌握其中的生字词和语法知识，还需要增强自身的文字积累与应用能力，通过分析与鉴赏文本增强人文素养，体现语文本学科工具性和人文性的特征。阅读是学生获得人生经验与体验的有效途径，能够通过不断积累为日常学习提供帮助。然而，由于受到多方面因素的影响，导致学生在阅读中难以表现出强大的热情，不利于教学工作的实施。此外，教师的教学方法也存在一定的问题，限制了学生阅读能力的提升。教师应该从学生的阅读需求出发，引导学生通过阅读提高自我，为社会培养综合型人才。……