【摘要】作文教学中老师花了大量的时间和精力，但因学生对写作有畏难情绪，往往收效甚微。如何提高学生的写作能力这是一个至关重要的问题。

【关键词】作文教学  引导学生  源头活水  红线串珠

【中图分类号】G633.34   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0097-01

写作，对于高中的大部分同学而言，还是有畏难情绪。写记叙文，内容空洞，人物形象不鲜明;写议论文，论据干瘪，内容陈旧单一、没有说服力;写说明文，资料匮乏。在作文教学中老师花费了大量的时间和精力，但是收效甚微。那么如何在写作教学中提高学生的写作能力呢？

一、方法指导，打开学生思路

“工欲善其事，必先利其器”。这就需要我们把写好作文的方法钥匙交给学生。

1.红线串珠式

一是要有“珠”，这里的珠就是材料，材料就像珍珠一样熠熠生辉;二是要有红线，这条红线就是贯穿全文的线索，并且要凸显文章的主旨。每个材料可以各侧重一个方面，上下勾连，环环相扣，使得文章结构井然有序，层次清晰，一线贯之。比如：以《秀出自己，人生更精彩》为例，这里的“秀出自己”就是一条红线，考生用“秀出自我之毛遂”、“秀出自我之陈涉”、“秀出自我之武则天”三个小标题，写出了只要我们每个人都能勇敢的秀出自己，就能够收获梦想，收获成功，收获沉甸甸的人生。如果学生能这样谋篇布局，那么文章就会芬芳脱俗，明丽耀眼。

2.排比段式

这种方法一般用于文章的主体部分，并且在考场作文中尤为适合，可以快速构思，快速成文。……