陈守品　陈朝阳

【摘要】在现代信息化进程中，为我们提供了良好的阅读环境，因此阅读为我们日常生活提供了前所未有的便利。在语文课堂教学过程中，阅读作为重要的教学环节。在近几年来，悄然兴起了新型阅读教学模式——群文阅读，它是师生围绕着议题进行阅读和构建，使之达到对问题共同认识的阅读方式。这种阅读模式被广泛应用于小学语文课堂教学中，对提高小学语文教学质量以及小学生的作文水平有着积极地促进作用。

【关键词】群文  阅读  小学生  作文  水平

【课题】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度课题《群文阅读在小学语文教学中的可行性研究》（课题批准号：WW 2019_2847）成果。

【中图分类号】G623.24   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0093-01

群文阅读与传统阅读教学课堂相比较，是一种具有突破性的教学实践模式和方法。通常在有限时间里能够在阅读教学中展现若多干篇有着联系的阅读素材，指导小学生进行大量阅读。一定程度内，学生通过群文阅读方法，能够有效提升学生的阅读量，也能够促使学生在有限时间内进行多个文章共读的同时思考。总之，这种阅读方式在语文教学中有着重要的影响和意义。文章以作文水平提升为切入点进行探讨和研究，笔者提出了几点看法，以供有志于群文阅读领域研究的有识之志参考与借鉴，希望引起更多相关学者的关注。

一、群文阅读教学对作文水平提高的重要性

我们都知道，写作的提高离不开广泛的阅读，阅读量对积累丰富的词藻和拓宽知识面，以及提高对生活的理解都有着重要的作用，因此，有效阅读成为写作提升的有效方法和路径。……