高兴胜

【摘要】就目前来看，很多小学语文教师为了有效提高小学生的语文学习水平，都纷纷提出并实施了一些有效的教学方案，其中教学反馈效果最好的便是单元主题教学法，很多教师表示用单元主题法进行教学，可以有效地将整个教学置于具体的生活情境之中，有利于小学生对知识技能的意义建构，从而不断提高小学生理解知识和运用知识的能力和意识。

【关键词】小学语文  单元主题  教学方式

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0047-01

根据笔者的调查发现得知，尽管很多小学语文教师都已经意识到语文对小学生今后的成长和发展所起的重要性，但是由于经验水平不足、教学水平较低等因素的限制，导致了很多教师在教学方案的实施过程中，仍然存在着一些问题，这些问题在一定程度上都为教师教学工作的有效开展带来了阻碍，使得教师在教学过程中难以有效激发起小学生的学习兴趣，因此长期下去，小学生的学习能力也难以得到明显的提高。

一、当前小学语文教学中存在的问题

笔者认为这一问题可以从以下两个方面进行阐述，首先是教学方式过于枯燥无味，难以激发学生的学习兴趣。长期以来，由于受到应试教育观念的影响，很多年纪较大的小学语文教师总把成绩当作是衡量学生的唯一标准，在教学过程中只注重对学生知识的灌输，缺少与学生交流互动，总是采用以往的教学模式教学，不会将一些新颖的教学方案引入教学，因此很多小学生对语文的学习总是感到枯燥乏味，因此可以说此种教学方式显然是不利于小学生自身的学习及发展的。……