赖坤树

摘 要：小学六年级作为承前启后的关键时期，既是学生总结前期经验的最佳时机，也是开发学生无限潜能的黄金阶段。因此，教师更需要牢牢把握。而写作能力作为提高语文综合素养的最佳方法，也是进步缓慢的一部分。而一篇文章出彩，是需要多个鲜活的事例铺垫的。因此，本文将探讨如何在作文中积累素材，为学生的文章添彩。

关键词：作文教学 素材积累 小学语文

通过写作，学生在抒发自身情感的同时，思维能力和语言组织能力也能够得到不同程度的提高，因此教师需要重视起来。而小学阶段学生的思维水平没有足够的宽度和深度，而且学生由于没有够的实践能力，再加上语言表达能力的不足，没有充足的词汇量，写出的文章缺乏灵韵。因此，很多学生提起写作十分头痛，并由于思维的支配，经常应付了事。这样，学生的写作能力难以达到质的飞跃。所以，针对这种现象，本文将探索如何让学生主动积累素材的方式，从而提高写作水平。

一、重视素材积累的意义

通過积累素材，学生拓宽视野的同时，在潜移默化中形成正确的三观，培养健全的人格，这也是当前课改中要求加入思想政治教育的目的所在。同时，一篇文章只有拥有大量的素材，整篇文章才能显得充实。通过素材的举例，文章的说理性大大提升，反而是一种提高写作素养的捷径。同时，在积累素材中，学生通过思考其中的意义，也锻炼了自己的思维能力。……