管晓聪

摘 要：新课标背景下的小学数学课堂，要求教师在教授学生数学知识的同时，培养学生的数学思维和学习能力等。为此，小学数学教师需要在课堂教学中，采用多样化的教学方法，突出学生的教学主体地位、联系学生的实际生活、增加课堂教学的趣味性等，以此来激发学生的学习兴趣和积极性，拉近学生与学科之间的距离，进而有效加强学生的学习效果，全面促进学生数学综合能力和素养的提升。本文从目前的小学数学现状出发，对新课标下的小学数学课堂教学方法进行了初步的分析和探讨。

关键词：新课标 小学数学 教学方法

小学阶段的数学教学，是学生对数学知识的启蒙阶段，教师在课堂教学中采用的教学方法是否科学、合理，不仅决定着课堂教学的质量与效率，还严重影响着学生今后在数学领域中的学习和发展，由此可见，采取科学教学方法的重要性。为此，小学数学教师需要在新课标的教育背景下，结合学生的实际学习情况，对教学方法进行合理的优化、改革与创新，使其能够符合学生的认知规律，满足学生的发展需求，启发学生智慧和思维的同时，充分发挥学生的主观能动性，进而有效加强学生的学习效果，提高小学数学课堂教学的实效性。

一、目前小学数学教学中存在的问题与不足

首先，在目前的小学数学教学中，部分教师受传统教育理念的影响，教学观念依旧比较落后，将学生的考试成绩作为学生学习能力和效果的唯一评判标准，缺乏对新课标的深入分析与研究，导致其教学水平无法得到有效提升。……