李鑫

摘  要：信息技术课程能够培养学生的信息意识，增强学生的信息处理与应用能力，促进学生成长为符合时代要求的新型人才。针对初中信息技术有效教学，本文进行了探究，希望能给广大读者带来启迪。

关键词：初中信息技术;有效教学;差异策略;任务驱动;联系生活

有效教学是一种现代先进的教学理念，其最早在二十世纪上半叶西方的教学科学化运动中被提出，继而得到了国内外教育学者的重视和推崇。有效教学追求教学效益的最大化，希望在短暂的课堂时间内让学生掌握尽可能多的基础知识与基本技能，这将大大提高教学的效率，取得良好的教学成绩。信息技术课程是中学阶段的重要课程，能满足学生个人发展的需要，促进学生的终身发展。如何提高初中信息技术教学的有效性是值得全体信息技术教师思考和研究的问题。笔者在多年的教学实践中进行了积极的探索，并且取得了一定的教学成果，现在，与大家分享自身的經验。

一、采取差异策略，促进学生发展

初中生由于社会背景、家庭环境、智力因素等差异，对信息技术知识有不同的学习态度，不同的接受能力和理解能力，有的学生自小对信息技术颇感兴趣，在升入初中前就自主学习和探究信息技术，具有扎实的信息技术基础;有的学生按部就班地学习信息技术知识，对信息技术有所了解;有的学生则对信息技术不感兴趣，只喜欢电子游戏，基础薄弱。……