谭泽媚

【摘 要】 小学数学作为小学学习的基础课程，小学数学课本中单调的数据和枯燥的公式抑制了学生的学习积极性，减低了学生对小学数学的学习兴趣，致使小学低年级数学课堂教学效果普遍不高。因此，培养低年级小学生的学习兴趣刻不容缓，小学老师应该努力营造一种轻松愉快的学习氛围，采用游戏教学策略的教育方式去激发学生对数学学习的积极性，教师在学习中能够运用这种新型的教学方式，带领低年级小学生学好数学，培养对数学的兴趣与爱好，同时更好地促进小学低年级数学教学的全面发展。本文主要以小学低年级学生为研究主体，分析讨论在小学数学教学中实行游戏教学方式的作用与价值。

【关键词】 小学数学;游戏教学策略;兴趣;发展

小学阶段是学生思想和文化启迪阶段，因此，小学教师应该注重培养小学生对学习的兴趣，通过一系列的培养教育，为学生营造一个快乐舒适的学习环境，同时通过一系列的新时期教学方式激发小学生对数学的好奇心和创造力。传统的小学授课过程中，教师多采用灌输式教学方式，使学生多以模仿和照搬课本习题为学习方式进行数学学习，这样做一方面不能使学生真正体会到数学的真正含义和作用，另一方面也束缚了学生发散性思维的发展。因此，采用游戏教学的授课方式对提升学生的数学成绩有着毋庸置疑的作用，一方面提高了学生学习数学的积极性，另一方面，游戏教学的授课方式多为小组合作教学，促进了学生合作的能力，提高了教学课堂质量和效果。……