摘 要：音乐的教学在小学时代具有培养学生的审美意识的作用，在引导他们树立一个健康良好的生活态度方面占据着重要的地位，但由于小学生年龄较小，社会经验不足，人生价值观尚未完全形成，学习的自律性比较差，经常难以全身心沉浸在欣赏音乐的过程中，因此，为了提高学生在音乐课堂中的参与度，培养他们在音乐欣赏中树立正确的价值观念，在现阶段小学音乐的教学过程中教师要合理地考虑学生接受能力与兴趣集中点，科学创新发展快乐教学法，为学生营造一个充满音乐氛围的课堂。让学生在欣赏音乐、学唱歌曲的过程中感受到快乐，最终实现提升学生音乐欣赏水准，感受音乐中传递的情感。让音乐课堂为学生未来将音乐作为生活中的调味剂提供一个正确的引导作用。

关键词：快乐教学;小学音乐;教学创新

由于传统教学方法在我国使用时间较长，一直占据主导地位。这使得教师在日常课堂教学过程中习惯性将自己放置在先入为主的地位，往往忽略了学生的自身感受。对于音乐这门需要学生自我展示，培养感知能力的学科来说，传统说教的音乐教学课堂无疑不能体现学生对音乐的自主欣赏与个人展示的过程，因此难以调动学生的学习积极性，甚至产生对音乐课程的厌倦心理。这种现象不利于学生身心健康向良好发展。因此在小学音乐教学过程中，教师要改变陈旧的教学观念，采用音乐快乐课堂的模式，构建轻松愉悦的课堂氛围，积极地与学生进行互动交流，让学生轻松愉快地接受音乐的魅力。……