陈迪海 戴晓红

摘要：随着新课改的不断深入，高中化学教学，也展开了新的改革。化学在高中阶段是十分重要的一门学科，与学生的现实生活息息相关。化学概念的教学，在整体的化学教学过程中，属于最基础的部分，但是现阶段，大多数的学生对于化学概念的学习并没有良好的兴趣，教师对于概念教学的教学手段也需要进行更新。本文立足高中生的发展状况，来探究化学教学过程中，概念教学部分的活动展开方式。

关键词：高中化学;概念教学;教学活动

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-088-1

高中阶段的学生，身心发展已经逐步走向成熟，学生的个性化特征也较为明显。因此，在化学教学的过程中，教师要根据高中生的身心发展特点，对学生进行有针对性的教学。同时，高中生面临着高考的压力，学生的学习状况也不一样。因此，学生对于基础知识的学习会陷入应试的死胡同，学生在学习化学概念的过程中，会出现对化学概念进行死记硬背的现象。但是死记硬背并不能使学生对化学概念做到活学活用。因此，化学教师要根据高中生的需求，对其进行有针对性的教学策略的实施。

一、高中化学概念教学的意义

化学这一学科，属于科学范畴，涉及到很多概念性的知识。并且在化学课程中，这些概念十分零散和抽象，学生在学习的过程中，不能很好地掌握这些概念之间的逻辑关系，导致学生在学习化学的过程中出现理解困难和应用困难的现象。……