黄小小

摘要：本文针对新阶段中考语文课堂复习教学中教师的教学方式出现的不足，并针对这些不足提出了应对策略，即：应对记忆减退理论提出倡导“即时复习”策略，创设人性化课堂情境，建立以学生为主的教学模式，从而有效提高学生的语文学科素养。

关键词：语文复习;中考;策略;语文素养

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-009-1

在新时期教育改革的历史背景下，义务教育阶段语文教学一方面要重视素质教育，另一方面要顺应时代潮流，改进教学方法。随着语文考试类型的不断创新，每一位初中语文教师都在思考如何在中考语文考试中采用新的方法来应对语文复习。

一、新时期中考语文复习教学中存在的问题

1.应试教育影响下的僵性复习模式

当前中考语文复习教学有着僵化的复习模式，教师在教学中以应试教育的效果为指标，忽视语文学科的规律性和学生主观能动性的发挥，未能实现复习高效性和创造性的目的。

一是教师押题提高成绩。部分学生过分依赖教师押题，而不注重主观学习和融会贯通。一旦押题失败，学生就无法取得好的成绩。

二是以机械背诵应付考试。部分老师要求学生整篇背诵“标准答案”，有时学生虽然耗尽大量时间和精力背好标准答案，但由于考试试题不同，学生没有分析问题，也不会回答这个问题。这种机械化的课堂教学只是教师“批量生产高分产品”的一个幌子，势必使学生思维僵化、分析能力低下，失去学生独特的个性以及语文学习的能力。……