摘 要：本文主要是从初中体育发展实践情况与理论分析进行结合，探讨如何在初中教学中利用多样化教学模式，培养学生对体育的兴趣，通过研究笔者认为，在体育教学中开展多样化教学模式，能够在一定程度上促进学生对体育学习的兴趣，但想要充分发挥每个学生的学习兴趣，必须根据学生自身的差异，体育学兴趣形成的规律以及多样化教学要求进行综合全面的考虑。

关键词：体育教学，多样化，学习兴趣，有效方法

在新课改中明确地提出素质教育的重要性，而在我国体育改革工作中也发挥着重要作用，这对当前体育教学提出了新的要求。目前初中体育教学多样化成为各学校体育教学改革最时髦的名词。我国于2015年也下发了关于提高学生体育课程改革内容的相关通知，并且将多所学校作为试点学校，开展多样化体育工作。多样化主要指的是从学生入手，根据学生的兴趣需求开展相应的体育工作，使学生能够在进行体育锻炼时符合自身的需求与兴趣，以此起到锻炼身体、提高技能的目的。

一、 中学体育多样化教学模式分析与现状

体育多样化能够充分发挥出体育教学的价值与功能，并且充分地利用体育教学，具有多样性、广泛性特点，根据学生多样化兴趣特征开展相应的教学模式。对广大初中学生而言，他们应该根据自己的身体条件、兴趣爱好等主观因素来选择适合自己学习的教学内容，初中阶段作为每个人发展的关键时期，学生的心理与身体发展也出现不同差异。……