摘 要：指导学生学习运算律，可以培养学生的合情推理能力，这对提升学生数学素养和综合素质具有重要意义，然而，就目前小学数学“运算律”教学情况来看，部分教师对其本质的理解不够全面，在指导学生学习运算律的时候或是直接告知学生公式而忽视学生主体性的体现，或是仅仅侧重于知识讲解而忽视数学思想方法的渗透，导致学生的运算能力无法得到有效提升。在本文中，笔者以“运算律”教学为例，就如何培养小学生数学运算能力阐述自己的几点思考。

关键词：小学，数学，运算能力，运算律

一、 前言

运算律贯穿整个小学阶段的数学学习过程，其重要性可见一斑。高效教学视角下，小学数学教师要注重培养学生的数学运算能力，通过数学思想方法的渗透让学生在运算律的学习上做到知其然且知其所以然，让学生的数学运算能力不仅仅止步于简便运算层面，以此提升学生的数学素养。基于此，本文基于“运算律”教学就如何实现对小学生数学运算能力的有效培养展开论述。

二、 创设生活化情境，激发学生学习动机

兴趣是学习的主要内驱力，对小学生而言这一点尤为突出。在传统的数学教学中，教师通常对照着书本，按部就班地给学生讲解数学知识。在这样的数学课堂上，很多学生无精打采，表现出来的学习积极性和学习兴趣不高。学生在课堂上若是不能做到全身心投入，听课效率就会有所下降，对教师讲解的数学知识难以做到全面掌握。……