摘 要：作为小学阶段所学习的一门重要学科，道德与法治学科近些年中受到教学改革的实际影响，在教学实践中的重要性逐渐得到凸显，与此同时，广大教师也在逐渐探究教学效果的提升，以核心素养作为导向，把思辨式小学道德与法治课堂构建起来，达到提升教学效果的目的。

关键词：核心素养，小学道德与法治，思辨式课堂

作为一种重要的学习能力，思辨在小学课堂教学中的实际应用，将学生的学习与生活展开联系性思考，并能够不断培养学生明辨是非的能力，将真诚、善良等优秀品质发挥出来。开设小学道德与法治课程，是教育和引导学生思想发展的重要渠道，通过思辨式授课方法的运用，对提升教学效果意义重大，本文对此展开深入性探讨。

一、 小学道德与法治教学课堂的发展现状

（一）课堂上的教学内容与实际生活脱节

当前，小学道德与法治教学课堂教学所面临的一项问题即为所学习的内容在实际生活中应用较少，这与应试教育的影响有关，把提升学生学习成绩作为主要目标，而学生知识的吸收和掌握情况如何，以及了解的本身不够，在小学生阶段良好的学习和生活习惯非常重要，因为学习内容没有有效的和生活加以联络，学生的思想仅仅停在学习阶段，而缺少实际的应用，教学与生活断了联系，学生对于知识的理解也相对浅显，甚至对学生生活的改善难以带来积极影响，这对于道德与法治学科教学活动的深入开展是极其不利的。……