张丽

摘要：在“互联网+”时代，为了更好地发挥微课对化学课堂教学的辅助作用，充分利用农村初中教室一体机，文章初步探索了微课应用的原则和方向，为农村初中化学的学习探索新方向。

关键词：初中化学；微课；应用原则；应用方向

随着信息化时代的到来，互联网逐渐来到教育者的身边，利用微课进行教学活动成为课堂教学的主要方式之一，使微课成为当下学校教育的重要渠道。微课，指基于教学设计思想，使用多媒体技术就一个知识点或围绕一个主题或为解决一个问题进行针对性讲解而开展的，主要以视频为呈现形式的教学活动。“微”有细小、轻微的意思，因此微课时间控制在5 ～ 8分钟。农村初中校园“一体化网络”的建设，为微课在化学课堂教学中的开发与应用提供了保障，也让更多的化学教师探索出了微课应用的新方法。

一、农村初中化学微课应用的原则

1.基于化学教材

微课的开发要根植于化学教材，根据教材开發的需要设计微课的教学案例，辅助师生更有效地完成学习任务。因此，要想充分发挥微课辅助化学课堂教学的作用，就要在微课的教学设计方面下足功夫。

2.符合学情实际

选择的微课要符合农村初中学生的学情实际，符合学生的认知要求，既要科学合理，又要紧密联系学生的生活实际，根据《义务教育化学课程标准（2011年版）》的要求应用微课。

3.发挥辅助作用

微课在课堂上的使用只是对教学的辅助作用，不能把学生的动手实验和亲身实践的机会丢掉而用微课来代替。……