王明泽

摘要：随着我国新课改的深入发展，教学模式和教育理念随之革新，为优化教育体系，提高教学质量，有效培养学生的核心素养奠定基础。其中，校本化课程具有突出本校教育特色，满足本校学生学习需求，优化调配本校教育资源等积极意义，为此值得在学校广泛推行。文章通过探究基于校本化的高中学生生涯规划课程，以期提高高中教学质量。

关键词：校本化；高中学生；生涯规划课程

高中学生对职业的认知较为模糊，缺乏职业意识，职业素养较低，职业理念发展滞后现象较为普遍，不利于高中学生未来的发展。为使学生可以明确自身的发展目标，制定较为长远的发展计划，在高中推行生涯规划课程刻不容缓，让学生可以妥善选择发展方向，引导其树立职业意识，不断提升职业素养，优化、调整职业理念，为学生顺利与社会对接奠定基础。然而，当前许多高中并没有生涯规划课程及相关教材，加之各个学校生源条件、教育理念存在差异性，与之相关研究成果较少，未能形成富有导向性的生涯规划课程教学体系，这也为本研究创造了条件。基于此，为提高高中教学综合质量，研究校本化生涯规划课程显得尤为重要。

一、探究校本化生涯规划课程开发的原则

1.以人为本

学生是生涯规划课程开发推行的受益者。为此，学校需要根据学生的学习需求、成长状态、个人能力，秉持“基于学生、为了学生、调动学生”的原则，引导学生主动参与到生涯规划课程中。……