施琳娜

摘要：小学数学是小学阶段最为关键的一门基础性学科之一，其不仅能够有效转变学生的思维方式，还能够促进其思维习惯的培养，对于学生的未来发展而言将会起到十分重要的促进效果。结合应用题的教学方式能够促进学生对小学数学知识内容的掌握，并在实现知识内容内化成为综合能力的过程中促进学生的全面发展。

关键词：小学数学；应用题；教学方式

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0029

应用题一直是小学数学教学中的重难点部分，在我国素质教育的发展下，教师要更好地结合数学学科的教育教学现状和学生的发展现状，针对性地提出教学措施。在日常教学中，教师也需要积极思考小学数学应用题的相关解题技巧，从而能够在促进学生综合能力的同時，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

一、小学数学应用题的教学现状分析

新课程改革背景下，对于小学数学教学提出了一定的要求，要以生为本，转变传统教师讲、学生听的僵化课堂模式，而要注重学生主体性的发挥，在教学中倡导自主、合作、探究的方法，激发学生学习数学的兴趣，培养其数学思维能力，提高数学课堂教学效率。应用题型是小学数学教学中的难点，也是教学中的重点问题。所以，教师在讲解的过程中要耗费很大的精力去讲，而学生在做题时也要花费很多时间。但是就目前情况来看，小学数学应用题教学的有效性不强，教师的辛苦教学不能做到事半功倍，学生不能完全形成数学思考能力，做题时照搬照抄，不利于应用题教学的开展。……