匡永梅

摘要：古诗词作为语文教学的重要组成部分，意境深远，典雅精妙，是中华民族优秀传统文化的重要体现。长期以来，初中语文古诗词教学取得了一定的成绩，但是，在实际教学中也不难发现，不管是教，还是学，都存在着一些偏误。所以，为了实现古诗词教学质量的提升，语文教师必须寻求古诗词教学的新路径，优化教学方法。

关键词：初中语文；古诗词；新路径

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0007

在实际教学的过程中可以发现，初中语文古诗词教学存在教学目标应试化、方法概念化、主体单一化、路径程序化等问题。在这样的模式下，学生缺乏学习的动机，学习能力不足，自主学习的渠道较为狭窄。长此以往，古诗词教学自然难以取得实效。所以，为了提升学生的综合素养，强化课堂教学效率和效果，教师在日常教学过程中就要从实际出发，寻求教学的新渠道。本文结合笔者的实践经验，对于初中语文古诗词教学新路径进行了以下几点探析。

一、立足诵读，加快理解

诵读，能够让学生对古诗词中规范性较强的语言产生更加深刻、全面的认识，并在学生的脑海中留下系统化的印象，加深学生对古诗词的理解与记忆。所以，教師一定要认识到诵读的重要性，明确诵读是学生快速理解、有效记忆古诗词最有效的渠道之一。并且，教师要通过诵读活动，将古诗词的韵律与美学境界展现在学生面前，让学生在古诗词的韵律美中快速进入学习的状态，从而发挥诵读的推动作用。……